讓人自卑的英文發音

常常在電話那頭聽到 “老師我的英文只有國中程度 我想要從頭學起！” 就像我不會做飯就必須從認識所有植物開始一樣的心情吧…

想學好發音 ,可以分成二個部分說明. 母音決定單字念法的對錯, 子音取決發音的順暢度, 就是眾人追求的“道地” 中文母語學習者. 有幾個音是我們發不好的

B, C, D, F, G, J, L, M, N, V, W, Z

B念的不正確 buy, via會搞不清楚 double就會唸成 daa-val

C則容易和注音符號中的ㄐㄑ ㄒ的“ㄒ”搞混

1. 所以第一步驟要先把每個字母的發音正確無誤地唸好

2. 再來才是長短母音的分辨, 在這階段 我發現很有趣的事每次教完長短母音再回過頭看”e”這個短音時 很多同學會晤念成“i”的音 記得一個簡單的原則 短母音的部分 ”看到什麼念什麼“就不會搞錯了

3. 進行到雙母音之前 單字的組合慢慢地變長 會需要帶入音節的概念 如何分辨重音節？如何切音節？這二個元素會直接影響到讀音的正確與否!

4. 雙母音的介紹裡會帶出幾個例外組合 al, au. aw

5. ir, ur, er的發音介紹裡要開始講解英式發音以及美式發音的差異. eg. 在字尾時, 英式發音通常會省略掉”r”的發音, 美式發音則不受影響. 相較之下, 同學們就會察覺到常聽到別人口中的捲舌音 還有流利度就是這邊產生的 .

6. 這一堂課中會針對學習自然發音法的同學易犯錯誤做訂正. eg. ar, or, sc/sk, st, str, squ這些音標中看不出差異不過讀音有變異的組合. 舉例來說sc/sk的組合中, c和k會自動轉成”g”的音 所以skin才會讀成sg-gin 不會是 sk-kin 接下來的進階延伸中再帶到相似組合的ex發音.

7. 混合音的章節也是我們容易出錯的地方. R和Ｌ的相關組合, 以常見的顏色為例子black 黑色這個字裡面藏了另一個單字 “lack “所以很多同學會由後面開始組合讀音 先念好lack 然後再跟前面的b組合在一起. 讀音的部分就容易變成二個音節, 唸成bə-lack 會多出一個弱母音出現…

8. 前面的部分都熟悉了之後再來講解一些比較沒原則的發音組合ch, sh, th, ph, gh, wh哪些時候發音？ 哪些時候不發音？這個章節裡中文母語學習者長混淆的就是th的讀音 eg. layer/ there, let/ that這幾個組合讀出來都一樣！

9. 到這階段大部分的同學都可以自主練習, 看單字讀出聲音來了. 繪本的練習中這個章節介紹不發音的組合, 分成三個部分練習 [A.] kn-, wr-, rh- [B.]-mb, -mn, -bt [C.] -stle, -sten由淺入深分階段練習.

10. 最後在練習所有的字尾組合音-tion, -cial, -cian, -tious, -ture, -sure, -ous, -ious, -sion, -ful, -able, -ible

發音不需要重頭學起, 不需要否決過去數十年的努力. 就像有人ㄤ, ㄢ不分, 也是直接矯正這個部分就好, 不會請對方從ㄅ開始練習起. 不是嗎？